Disgrafia transtorno y apoyo

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Existe una principal diferencia entre disgrafia y dislexia. Mientras que la disgrafia está relacionada con la escritura, la dislexia está directamente relacionada con la lectura. Existen diferencias entre ambas. Si quieres profundizar más en el tema de las diferencias entre los trastornos de aprendizaje de dislexia y disgrafia. Disgrafia : problema con el acto de escribir, organización y expresión escrita Dislexia : dificultad para leer principalmente, aunque también puede afectar a la escritura Su principal similitud es que ambas son dificultades del aprendizaje. Por otro lado, la diferencia principal es que en el caso de la dislexia, la dificultad se encuentra en la lectura (dificultad en la lectura, confundir unas letras con otras…). En el caso de la disgrafia, el problema se encuentra en la escritura (letras mayúsculas, textos mal escritos, problemas de gramática, no procesar el lenguaje). Tanto la dislexia como la disgrafia comparten muchos de sus síntomas y en ocasiones se pueden

  La disgrafia se puede tratar desde el ámbito de la psicología, psicopedagogía, logopedia, terapia ocupacional y la estimulación cognitiva. Es importante establecer un plan personalizado para cada caso, ya que en muchos casos la disgrafia se presenta junto a otros trastornos como la dislexia o TDAH. Hay ejercicios que pueden ayudar a mejorar la disgrafia, como aquellos que ayuden a fortalecer os músculos de la mano. Encuentra actividades útiles en edufichas.com. Ejercicios de motricidad fina   Ejercicios de lateralidad y de esquema corporal. Actividades de  trazado guiado  y preescritura. Colorear dibujos .  Rellenar espacios. Trazar al aire diferentes letras. Dibujos guiados   Mejorar las pautas posturales a la hora de escribir.  Otros: Recorte de figuras, punzado de letras, etc.. La  estimulación cognitiva  y ejercicios para la mente son de ayuda en estos casos. Un ejemplo de ello son los  ejercicios de atención . Estos ejercicios son ideales para aquellos niños que presenten trasto

 

  Las dificultades de codificación repercuten en la ejecución de los procedimientos de alto nivel, disminuyen la motivación, la persistencia y el esfuerzo durante las actividades de composición escrita, e incluso, de manera inconsciente, llevan al niño/a a utilizar un vocabulario muy restringido por no enfrentarse a sus dificultades para codificar ciertas palabras. Dentro de la  intervención en los procesos básicos de la escritura  diferenciamos la intervención en la mejora de la grafía y la intervención en la escritura de palabras o codificación.   Los niños/as que requieren una instrucción directa sobre la mejora de la grafía suele tener: – Una escritura lenta y dificultosa – Malformaciones de los rasgos de las letras – Irregularidad entre el tamaño de unas letras y de otras – Prensión y presión inadecuada del lápiz – Problemas para establecer los espacios entre las letras y las palabras – Dificultades para mantener la horizontalidad de las líneas Entre las recomendaciones que se pro

  La disgrafía específica, que es y cómo tratarla Introducción Como ya sabemos la disgrafia es un trastorno que se manifiesta con la dificultad de escribir; no obstante, el impacto en la vida de las personas a lo largo de su vida y sus relaciones sociales por lo que los limita en muchos ámbitos tales como las habilidades comunicacionales como el escribir – habilidad productiva- o bien el leer – habilidades de comprensión-   por otro lado existen varios tipos de este trastorno y hoy deseo hablarles sobre uno en particular como lo es: La disgrafia especifica. - El trastorno: “La disgrafía es un trastorno que se desarrolla en la infancia y es necesario intervenir cuanto antes para que sus síntomas no se desarrollen durante el crecimiento del niño. Es necesario contactar con un experto en esta patología en caso de que se sospeche de algún síntoma para poder ayudar al niño con esta condición” (Palomino, NA) Este es un trastorno poco conocido no obstante síntomas no son tan raros.

Principales características   de la disgrafía es la  inexistencia de trastorno neurológico o intelectual   que sea lo suficiente importante como para justificar el trastorno.    Otras de las características   que definen este trastorno son: Se manifiesta a través de una  serie de síntomas que aparecen desde el inicio de la escolarización y van en aumento   a medida que avanza la escolarización inicial. Desde el inicio de la etapa escolar a los niños con disgrafía  les cuesta mucho esfuerzo escribir y lo hacen más despacio   que la media de la clase. Se percibe en los niños una   notable rigidez motora o, por el contrario, excesiva laxitud . Los  trazos no se mantienen uniformes , sino que varían constantemente. Distinto tamaño en palabras y letras , incluso en el mismo párrafo. Los  movimientos para escribir suelen ser lentos , tensos y rígidos. Dificultades para organizar las letras   dentro de la palabra o frase. Falta de control en la presión del lápiz , bolígrafo u otro instrumento

El trastorno de la disgrafía es uno de los cuales los efectos se hacen notar en el desarrollo de niños alrededor del mundo, este tiene que ver con las dificultades a la hora de realizar una de las acciones más útiles hoy en día tales como es el desarrollar las capacidades comunicativas tanto de comprensión como de expresión y el código escrito y por consiguiente de lectura. - Un hecho importante y que cabe destacar es que, si en la etapa de la niñez no se es capaz de interiorizar esta destreza, puede conducir a una capacidad mucho menor a la hora de comunicarse con otras personas – tal como lo vimos en el párrafo de arriba- realizar listados y escribir para organizarse mejor el día a día, u optar a puestos de trabajo de gran valor añadido, entre otras consecuencias negativas. – Es claro recalcar que los componentes de la escritura que pueden verse afectados son variados, por lo que es importante aclara que los síntomas de este trastorno también lo son. “Entre los más destacados s

La disgrafía es un trastorno de la capacidad de escritura que se caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos escritos. En la gran mayoría de los casos se presenta en niños que no padecen ninguna deficiencia intelectual ni neurológica relacionada, aunque en algunos sujetos la disgrafía esté asociada a otros trastornos del aprendizaje o a problemas de lenguaje o de perceptomotricidad. La escritura a mano de las personas que sufren esta condición es desordenada y para muchos, el hecho de sujetar un lápiz se convierte en una tarea muy difícil. Esto puede deberse a dos factores: Dificultades óptico-espaciales: problemas para procesar lo que se ve. Dificultad para procesar el lenguaje: problemas para procesar y dar sentido a lo que se escucha. Síntomas de la disgrafía La disgrafía es una enfermedad poco conocida pero los síntomas no son tan raros. El principal síntoma es un problema con la escritura. Por lo tanto, si a pesar de mucha práctica, el niño sigue